De mieux en mieux !

Samedi dernier, toujours pendant mon TP évaluation, mais avec le deuxième groupe (encore plus chiant !), impossible d'obtenir le silence et le calme. Un élève en particulier met le bazard : jeu de lumière avec sa montre, bavardages, expériences bizarres... Au bout d'un moment, exaspérée de le reprendre, je décide de le mettre dehors. Je complète donc la feuille d'exclusion et l'envoie avec le délégué chez le CPE.

Pendant ce temps, son acolite, qui n'avait cessé de discuter avec le premier, se réveille et se met au travail... Enfin... au lieu de lire la feuille de consignes, d'essayer de réfléchir un peu et d'être discret vu son début de séance, il s'écrit :

• "Faut faire quoi ?
• Faut arrêter de discuter, se mettre au travail en même temps que les autres, écouter quand le professeur parle, lire la fiche de consignes et essayer de faire marcher un peu sa tête.
• Mais vas-y, je pose juste la question ! Vas-y réponds moi !
• Tu es prié d'éviter les "vas-y" et les tutoiements quand tu t'adresses à un professeur.
• Vas-y.
• Tu sors !

Alors que je finissais de rédiger la nouvelle feuille d'exclusion, le délégué revient en annoçant que le premier élève lui avait pris la feuille d'exclusion, l'avait froissée, jetées et était parti. (mâchoire qui tombe, yeux exorbités !)

• "Tu l'as signalé au CPE ?" 
• "Non"
• Mais vas-y vite ! Et acompagne celui-là au passage.

Ils vont bien réussir à me créer des problèmes en plus !